Το 1ο Γυμνάσιο Λαγκαδά, στα πλαίσια της εκπαιδευτικής πολιτικής της Ευρωπαϊκής Ένωσης, έλαβε για πρώτη φορά ευρωπαϊκή χρηματοδότηση από το πρόγραμμα Erasmus+. Το σχολείο μας συμμετέχει κατά το σχολικό έτος 2022-23 στο Erasmus+ με το πρόγραμμά του με τίτλο:
"Εκπαιδεύοντας τους μαθητές του σήμερα Μεταμορφώνοντας την Κοινωνία του αύριο".
Λειτουργώντας λοιπόν ως πρεσβευτές της χώρας μας , ταξίδευσαν στο Παλέρμο της Σικελίας τρεις εκπαιδευτικοί του Σχολείου μας, Θεοδοσιάδης Λάζαρος Διευθυντής του 1ου Γυμνασίου Λαγκαδά, Σιμιτσοπούλου Σουλτάνα Υποδιευθύντρια του 1ου Γυμνασίου Λαγκαδά και Γαρίτατζης Χαράλαμπος υπεύθυνος ευρωπαϊκών προγραμμάτων, επιμορφώθηκαν μαζί με συναδέλφους τους από την Ισπανία, την Γαλλία και την Λιθουανία πάνω σε νέες καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές. Ο τίτλος του επιμορφωτικού σεμιναρίου ήταν: «Innovative teaching methods for teachers, school and adult education staff» και η διάρκειά του ήταν από τις 05 -11 Φεβρουαρίου 2023.
Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ « Etre un élève en Europe qui prend plaisir à apprendre” που υλοποιεί το 2ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς με Συντονιστή το Collège Arthur Rimbaud Marseille στη Γαλλία, πραγματοποιήθηκε η 4η κινητικότητα στο Γυμνάσιο Georg-Büchner-Schule à Stadtallendorf στη Γερμανία.
Από 8 έως 12 Φεβρουαρίου 2023 οι Έλληνες μαθητές συναντήθηκαν με τους Γάλλους, Ισπανούς και Γερμανούς συμμαθητές τους, στο Stadtallendorf, που είχε τη φιλοξενία. Επισκέφθηκαν την Φρανκφούρτη και το Μάρμπουργκ, συνεργάστηκαν στη θεματική της κινητικότητας που αφορούσε τη χειροτεχνία (le Artisanat) και δημιούργησαν vidéos με παρουσιάσεις από τη θεματική των γλωσσών, αξιοποιώντας ένα λεξιλόγιο που αφορά στην ευχαρίστηση της μάθησης.
Το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί, 8 έως 12 Μάιου 2023, με τη φιλοξενία των εταίρων στη Θεσσαλονίκη.
Το 1ο Πειραματικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης (εντ. ΑΠΘ) υλοποιεί το Σχέδιο Erasmus+ 2021-1-EL01-KA122-SCH-000030697 «Ανάπτυξη δεξιοτήτων 21ου αιώνα μέσω της διδασκαλίας της Αστρονομίας», το οποίο χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή ύστερα από έγκριση της πρότασης από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών.
Κεντρικοί στόχοι του Σχεδίου είναι:
Στ πλαίσιο της υλοποίησης των κινητικοτήτων, οι εκπαιδευτικοί Δελησταύρου Κώστας, Κατσικαβέλη Ναυσικά και Μπλέτσου Ρούλα επισκέφτηκαν τα Κανάρια Νησιά της Ισπανίας, για να παρακολουθήσουν το διεθνές θερινό σχολείο «Αστρονομική Εκπαιδευτική Περιπέτεια στις Κανάριους Νήσους». Κεντρικό θέμα του προγράμματος ήταν η αξιοποίηση της Αστρονομίας για την επίτευξη βιώσιμης ανάπτυξης.
Το σχολείο αποτέλεσε μια πραγματική εμπειρία STEAM, καθώς περιλάμβανε διαλέξεις και εργαστήρια Αστρονομίας και Αστροφυσικής με έντονο πρακτικό και διαδραστικό χαρακτήρα, και με ιδιαίτερη έμφαση στη συμβολή της Αστρονομίας για την επίτευξη των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης. Εκτός από τις καθημερινές πρωινές και απογευματινές συνεδρίες, οι εκπαιδευτικοί επισκέφτηκαν τις εγκαταστάσεις του IAC, το Αστεροσκοπείο Teide στην Iza?a (Τενερίφη) και το Αστεροσκοπείο Roque de los Muchachos στο γειτονικό νησί Λα Πάλμα.
Δύο ακόμα εκπαιδευτικοί του σχολείου, η Διευθύντρια Χρύσα Γεράνη και η Υποδιευθύντρια Αθηνά Μαλέα, ταξίδεψαν στη Φινλανδία για παρατήρηση εργασίας σε σχολεία της περιοχής του Ελσίνκι. Σκοπός της κινητικότητας ήταν η γνωριμία με το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας, η ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών με τους αντιπροσώπους του αναφορικά με τις προτεραιότητες, τα προγράμματα σπουδών και την οργάνωση των σχολείων, αλλά και η παρακολούθηση της εφαρμογής νέων πρακτικών και μεθόδων.
Τέλος, οι εκπαιδευτικοί Μυρτώ Νεράντζη και Δήμητρα Προβελεγγίου ταξίδεψαν στην Στοκχόλμη, για να παρατηρήσουν και να καταγράψουν πρακτικές διερευνητικής και ενεργητικής μάθησης και επίλυσης προβλημάτων, ειδικότερα όπως αυτές εφαρμόζονται στην εκπαίδευση STEM. Η δομημένη παρατήρηση της διδασκαλίας είχε ενδιαφέροντα ευρήματα αναφορικά με τις πρακτικές δραστηριότητες μάθησης (hands-on), την εφαρμογή της διαθεματικής/διεπιστημονικής προσέγγισης και τις μεθόδους καλλιέργειας δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, με ιδιαίτερη έμφαση να δίνεται στις δεξιότητες αναστοχασμού και μάθησης.
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου επέστρεψαν ιδιαίτερα ικανοποιημένοι με τις εμπειρίες και τα μαθησιακά αποτελέσματα που αποκόμισαν, έχοντας δημιουργήσει θερμές σχέσεις με τους εκπαιδευτικούς και τις εκπαιδευτικούς που γνώρισαν και συνεργάστηκαν κατά τη διάρκεια των κινητικοτήτων.
Περισσότερες πληροφορίες αναφορικά με το Σχέδιο Erasmus+ 2021-1-EL01-KA122-SCH-000030697 «Ανάπτυξη δεξιοτήτων 21ου αιώνα μέσω της διδασκαλίας της Αστρονομίας» μπορείτε να βρείτε στον σύνδεσμο https://1dim-aei-thess.thess.sch.gr/blog/category/europaika-programmata/erasmus/shedio-erasmus-anaptixi-dexiotiton-astronomia/, και στην πλατφόρμα διάδοσης των αποτελεσμάτων Erasmus+ https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2021-1-EL01-KA122-SCH-000030697.
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας Αναστάσιος Παπάς (Δ/ντής), Σταυρούλα Αξαμίδου (ΠΕ06) και Μάρθα Πατλάκουτζα (ΠΕ70) στα πλαίσια υλοποίησης του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ ΚΑ121 με τίτλο: «Smart Teachers Play More» και κωδικό: 2022-1-EL01-KA121-SCH-000062453 συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό σεμινάριο, που πραγματοποιήθηκε από τις 5 Φεβρουαρίου 2023 ως τις 11 Φεβρουαρίου 2023 στο Ρέικιαβικ της Ισλανδίας.
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων τους μαζί με εκπαιδευτικούς από 11 άλλες χώρες της Ευρώπης οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν την εκπαιδευτική προσέγγιση SMART TEACHERS PLAY MORE (STPM), η οποία είναι εμπνευσμένη από δραστηριότητες αθλητισμού, αφήγησης και ενσυνειδητότητας. Πρόσφατη έρευνα δείχνει ότι τα παιδιά κινούνται πολύ λιγότερο από όσο θα έπρεπε και ταυτόχρονα αυξάνεται η πίεση στους δασκάλους να επιδείξουν κορυφαία ακαδημαϊκά αποτελέσματα με μια τάξη μαθητών με διαφορετικές ανάγκες. Η χρήση της προσέγγισης STPM έχει αποδειχθεί ότι αυξάνει την ευημερία και την απόδοση τόσο των μαθητών όσο και των δασκάλων στην τάξη. Ως ολιστική προσέγγιση, δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να εργαστούν σε γνωστικές, σωματικές και κοινωνικές ικανότητες ταυτόχρονα. Η παρακολούθηση και συμμετοχή για τους εκπαιδευτικούς ήταν εξαιρετικά εποικοδομητική και ενδιαφέρουσα, καθώς επιμορφώθηκαν στον συνδυασμό ακαδημαϊκών θεμάτων και εκμάθησης με παιχνίδια κίνησης για να βελτιστοποιήσουν τη μάθηση.
Όλες οι δραστηριότητες παρείχαν πλούσιες ευκαιρίες για εκμάθηση «εν δράσει» χωρίς φύλλα εργασίας ή σχολικά βιβλία ενώ προωθήθηκε επίσης η χρήση φιλικών προς το περιβάλλον οικιακών πόρων .
Το ευρύ φάσμα φυσικών και αισθητηριακών δραστηριοτήτων που οι εκπαιδευτικοί βίωσαν κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου τους πρόσφερε πολύτιμα εργαλεία για να καλύψουν τις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών και θα τους δώσει τη δυνατότητα να εργαστούν σε γνωστικές, σωματικές και κοινωνικές δεξιότητες ταυτόχρονα. Επίσης, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί επισκέφτηκαν το δημόσιο ισλανδικό σχολείο «Dalskoli» κι απόκτησαν μια βιωματική εικόνα του ισλανδικού σχολικού συστήματος.
Το έργο υλοποιήθηκε με χρηματοδότηση από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
