ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus+ που έχει απονεμηθεί στη σχολική μας μονάδα Γενικό Λύκειο Αξού Πέλλας με κωδικό σχεδίου (2024-1-EL01-KA121-SCH-00216386) και τίτλο “International Educational Program” πραγματοποιήθηκε με επιτυχία ομαδική κινητικότητα μαθητών σε συνεργασία με τη διαπιστευμένη σχολική μονάδα Liceo Gaio Valerio Catullo- Monterotondo της Ιταλίας από τις 9 έως τις 22 Φεβρουαρίου 2025.
Οι δραστηριότητες της κινητικότητας επικεντρώθηκαν στις προτεραιότητες του προγράμματος Erasmus+ που είναι η ένταξη και πολυμορφία, το περιβάλλον και η καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής, ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η συμμετοχή στο δημοκρατικό βίο.
Τα παιδιά μας παρακολούθησαν εκτός από το ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου εξατομικευμένα πρότζεκτ προσαρμοσμένα στους στόχους του σχεδίου μας Erasmus+ με θεματικές το περιβάλλον και τη συμπερίληψη. Εντάχθηκαν ομαλά σε τμήματα του σχολείου και είχαν τη δυνατότητα να συγκρίνουν τα εκπαιδευτικά συστήματα των δύο χωρών, να αλληλεπιδράσουν με μαθητές/τριες χωρών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, να βελτιώσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες και να δημιουργήσουν φιλίες.
Με το πέρας του ωραρίου μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε δραστηριότητες, όπως η εκμάθηση Αγγλικών, η παροχή ενισχυτικής διδασκαλίας σε μαθητές Δημοτικού σχολείου στα Μαθηματικά και Αγγλικά (Catullo docet project) και στο Baskin Project μια εθελοντική δράση συμπεριληπτικής καλαθοσφαίρισης μαζί με παιδιά της περιοχής του Monterotonto με αναπηρίες. Επιπλέον, είχαν τη δυνατότητα να διδάξουν και να διδαχθούν παραδοσιακούς χορούς σε μαθητές από Τσεχία, Γαλλία και Ιταλία ενισχύοντας την αλληλεπίδραση και αναδεικνύοντας την ενότητα μέσα στην πολυμορφία της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν την καθημερινή εργασία των επαγγελματιών του οργανισμού υποδοχής, αντάλλαξαν καλές πρακτικές, απέκτησαν γνώσεις και δεξιότητες και έθεσαν τις βάσεις ανάπτυξης μακροπρόθεσμων συνεργασιών με το σχολείο υποδοχής.
Την πρώτη εβδομάδα η πολυπολιτισμική ομάδα Erasmus+ του Monterotondo επισκέφθηκε το Διεθνές ερευνητικό κέντρο Επιγενετικής και Μοριακής Βιολογίας EMBL Rome. Ο επικεφαλής του κέντρου παρουσίασε τη δράση του στους τομείς της επιστημονικής έρευνας, ανάπτυξης και καινοτομίας και τη δικτύωσή του σε όλη την Ευρωπαϊκή Ένωση. Επισκεφθήκαμε το εργαστήριο ανάλυσης και ταξινόμησης κυττάρων και παρακολουθήσαμε in vitro τη γονιμοποίηση κυττάρων ποντικιών. Οι μαθητές/τριές μας εμπνεύστηκαν για τη συμμετοχή στην επιστημονική έρευνα σε διεθνές επίπεδο.
Την ίδια μέρα μας υποδέχθηκε θερμά ο δήμαρχος του Monterotondo R.Varrone. Συζητήσαμε για τις δυνατότητες που προσφέρει το πρόγραμμα Erasmus+ στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής ταυτότητας των μαθητών/τριών και στην αλληλεπίδραση των πολιτισμών. Στη συνέχεια ξεναγηθήκαμε στον ανακαινισμένο χώρο του που κοσμούν υπέροχες τοιχογραφίες του Bernini.
Τη δεύτερη εβδομάδα τα παιδιά μας έζησαν μια μοναδική εμπειρία προσομοίωσης συνεδρίασης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στο Spazio experience, κέντρο David Sassoli, στη Ρώμη. Παρακολούθησαν μια σύντομη ενημέρωση και στη συνέχεια χωρίστηκαν σε 4 ομάδες εκπροσωπώντας τέσσερα διαφορετικά κόμματα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Συμμετείχαν σε ένα παιχνίδι ρόλων προσπαθώντας να καταλήξουν σε συμφωνία σχετικά με συγκεκριμένα θέματα, όπως η διαχείριση του νερού και η εμφύτευση τσιπ. Διαπραγματεύτηκαν επάξια και επιχειρηματολόγησαν γι΄αυτά με συνομηλίκους τους από την Ιταλία, Τσεχία και Γαλλία. Η εμπειρία ήταν μοναδική, καθώς παρόμοιο κέντρο δεν υφίσταται ακόμη στην Ελλάδα.
Ακολούθησε περιήγηση στο ιστορικό κέντρο της Ρώμης. Μαθητές ξενάγησαν μαθητές και εκπαιδευτικούς και απέκτησαν γνώσεις για την πολιτιστική κληρονομιά της Ρώμης με ένα πολύ ιδιαίτερο τρόπο. Ανακαλύψαμε μνημεία και περιοχές λιγότερο τουριστικές αλλά εξίσου ενδιαφέρουσες, όπως την Εβραϊκή συνοικία και την ιστορία της.
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας ανταποκρίθηκαν με επιτυχία στις αλλαγές της προσωπικής και σχολικής τους πραγματικότητας. Το μέλλον της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης είναι στα δικά τους χέρια και έδειξαν ότι θα τα καταφέρουν επάξια.
Συμμετείχαν οι μαθητές/τριες : Αρνάκης Μάριος, Καρπάς Αντώνιος, Κοσμόγλου Σωτηρία και Χρυσάφη Σμαράγδα.
Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Αρνάκης Μωυσής ΠΕ04.02, Λαδά Μαλαματή ΠΕ02, Νικέζης Θωμάς ΠΕ86 και Πούλκα Χριστίνα ΠΕ03.
Δελτίο τύπου
Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα Erasmus+ KA122-SCH, με τίτλο: «Η ευημερία των μαθητών ως παράγοντας, κριτήριο και δείκτης επιτυχίας του σχολείου», το 1ο Γενικό Λύκειο Γιαννιτσών οργάνωσε και πραγματοποίησε την έκτη και τελευταία κινητικότητα αυτού του σχεδίου, από τις 10 έως τις 14 Φεβρουαρίου 2025, στην πόλη Βιγιαρεάλ της Ισπανίας.
Συγκεκριμένα, δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου πήραν μέρος σε κινητικότητα παρακολούθησης εργασίας (job shadowing) και επισκέφτηκαν το σχολείο IES PROFESSOR BROCH I LLOP προκειμένου να γνωρίσουν από κοντά τον τρόπο λειτουργίας του, να συζητήσουν με τη Διεύθυνση, τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους μαθητές/τριες του σχολείου και να ανταλλάξουν εμπειρίες και καλές πρακτικές πάνω σε θέματα διδασκαλίας, μάθησης και διαχείρισης της τάξης, με στόχο την προαγωγή της ευημερίας και της συνακόλουθης επιτυχίας του σχολείου.
Οι δύο εκπαιδευτικοί κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας τους συμμετείχαν στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου. Η διευθύντρια του σχολείου τις υποδέχτηκε και μαζί με τους στενούς συνεργάτες της τις ενημέρωσαν για το ισπανικό σχολικό σύστημα γενικά αλλά και για τον τρόπο λειτουργίας του συγκεκριμένου σχολείου, συγκεκριμένα, ενώ παράλληλα διευθετούσαν θέματα της καθημερινής ζωής, δίνοντας την ευκαιρία στις Ελληνίδες εκπαιδευτικούς να δουν πώς αντιμετωπίζουν τα ζητήματα που προκύπτουν στην πράξη.
Η γνωριμία με την ψυχολόγο του σχολείου και η παρουσία τους στην εβδομαδιαία συνεργασία της με τη Διεύθυνση, τον Επικεφαλής Σπουδών και τους υπευθύνους των τάξεων υπήρξε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα, γιατί αποτελεί μια καλή πρακτική διαχείρισης θεμάτων, με στόχο την εκτόνωση των κρίσεων και την επίτευξη αρμονικού κλίματος στο σχολείο.
Οι δύο εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν μαθήματα θεωρητικά και εργαστηριακά αλλά και μαθήματα με τη μέθοδο project. Μιλώντας με τους εκπαιδευτικούς διαπίστωσαν ότι αρκετοί από αυτούς γνωρίζουν και επιδιώκουν να χρησιμοποιούν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και να αξιοποιούν τις ΤΠΕ, αλλά καθώς πιέζονται από την μεγάλη ύλη που προβλέπει το πρόγραμμα σπουδών τους, αναγκάζονται συχνά να κάνουν το μάθημά τους με διάλεξη. Γενικά, προσπαθούν διαρκώς να εξελίσσονται, δείχνουν πραγματικό ενδιαφέρον για τους μαθητές τους και προσπαθούν να διατηρούν την ηρεμία στην τάξη τους. Οι μέθοδοι διδασκαλίας και διαχείρισης της τάξης έγιναν αντικείμενο ιδιαίτερα εποικοδομητικής συζήτησης ανάμεσα στους φιλοξενούντες και τις φιλοξενούμενες και οι καλές πρακτικές που αναδείχτηκαν θα μεταφερθούν και θα αξιοποιηθούν στο σχολείο μας από τις ίδιες αλλά και τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς, μετά την ενημέρωσή τους πάνω σε αυτές.
Το πρόγραμμα περιείχε, επίσης, ξενάγηση στην πόλη αλλά και την ευρύτερη περιοχή και πέρα από τη γνωριμία με τον πολιτισμό και την κουλτούρα, δόθηκε η δυνατότητα για την ενδυνάμωση των φιλικών σχέσεων και συνεργασιών και την εδραίωση της ταυτότητας του ευρωπαίου πολίτη μέσα από τη συνειδητοποίηση των κοινών αλλά και των διαφορετικών εμπειριών ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς διαφορετικών χωρών.
Η συνεργασία ανάμεσα στα δύο σχολεία θα συνεχιστεί, καθώς εκπονείται από αυτά πρόγραμμα eTwinning και δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου IES PROFESSOR BROCH I LLOP θα επισκεφτούν το σχολείο μας τη δεύτερη εβδομάδα του Μαΐου, για παρακολούθηση εργασίας (job shadowing).
Με την ολοκλήρωση της εκπόνησης του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA122-SCH, με τίτλο: «Η ευημερία των μαθητών ως παράγοντας, κριτήριο και δείκτης επιτυχίας του σχολείου», και την γνώση και εμπειρία που απέκτησαν οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί είτε στα επιμορφωτικά προγράμματα είτε στις παρακολουθήσεις εργασίας και οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί μέσω της διάχυσης των αποτελεσμάτων αλλά και την εμπειρία και γνώση που μετέφεραν οι μαθητές/τριες που συμμετείχαν στις κινητικότητες, το 1ο Γενικό Λύκειο Γιαννιτσών αισθάνεται δεσμευμένο να συνεχίσει την προσπάθειά του για την εφαρμογή όλων των τρόπων, μεθόδων και στρατηγικών για τη δημιουργία κλίματος ευημερίας στη σχολική ζωή για το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Σύντομο βίντεο της κινητικότητας στο σύνδεσμο https://youtu.be/gOh-oyCJOO4.
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ KA122, με τίτλο: «Η ευημερία των μαθητών ως παράγοντας, κριτήριο και δείκτης επιτυχίας του σχολείου», το 1ο Γενικό Λύκειο Γιαννιτσών συμμετείχε με επιτυχία σε πρόγραμμα παρακολούθησης εργασίας εκπαιδευτικών (Job shadowing), στο Κάλιαρι της Σαρδηνίας, από 8 έως 12 Απριλίου 2024.
Δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου μας είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε νέες στρατηγικές για μια πιο αποτελεσματική διαχείριση της τάξης κατανοώντας ο ένας τον άλλο, εδραιώνοντας τον αμοιβαίο σεβασμό και την ενσυναίσθηση, οικοδομώντας αρμονικές διαπροσωπικές σχέσεις. Μέσα από την επαφή με εκπαιδευτικούς του συνεργαζόμενου σχολείου, Istituto Tecnico Economico "Pietro Martini", αλλά και άλλων χωρών που βρίσκονταν εκεί, ανταλλάξαμε τρόπους και τεχνικές που στοχεύουν στην ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των συναδέλφων, συζητήσαμε για πολλά θέματα που άπτονται της εκπαιδευτικής πραγματικότητας και αποτελούν συχνά πηγή συγκρούσεων στο πλαίσιο της τάξης ή και στην ευρύτερη κοινωνία.
Ειδικότερα, μας παρουσίασαν το σχολείο τους, τον τρόπο λειτουργίας του, τους κανονισμούς που το διέπουν, αλλά και τις δυσκολίες του έργου του εκπαιδευτικού στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μπήκαμε μέσα στις τάξεις, παρακολουθήσαμε τον τρόπο διδασκαλίας τους, είδαμε από κοντά τα τεχνολογικά μέσα που χρησιμοποιούν τόσο για τη διδασκαλία όσο και για την άμεση επικοινωνία με του γονείς.
Συνομιλήσαμε με τους συναδέλφους μας οι οποίοι μας παρουσίασαν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά τόσο με τους/τις μαθητές/τριες όσο και με τους γονείς τους. Παράλληλα όμως, μας παρουσίασαν και τους δικούς τους τρόπους αντιμετώπισης των κρίσεων που προκύπτουν, τόσο μέσα όσο και έξω από την τάξη.
Συζητήσαμε και με αρκετούς/ές μαθητές/τριες. Είχαν και αυτοί να μοιραστούν μαζί μας θετικές και αρνητικές εμπειρίες και προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Μας ζήτησαν μάλιστα, να τους περιγράψουμε τους/τις δικούς/ές μας μαθητές/τριες, το σχολείο και τη χώρα μας.
Τέλος, συνομιλήσαμε με το Διευθυντή του σχολείου, με τον οποίο συζητήσαμε θέματα κυρίως διοίκησης της σχολικής μονάδας και τρόπους αντιμετώπισης κρίσεων από τη δική του σκοπιά.
Οι συνάδελφοί μας φρόντισαν και για την πολιτιστική μας επιμόρφωση καθώς μας ξενάγησαν οι ίδιοι και οι μαθητές/τριες τους στο παραδοσιακό κέντρο της πόλης, αλλά και σε άλλα σημαντικά σημεία ιστορικής και φυσικής ομορφιάς, της πόλης και της γύρω περιοχής.
Οπωσδήποτε, οι πολιτιστικές ανταλλαγές και ο διάλογος που αναπτύχθηκε ανάμεσα μας αποτέλεσαν πλούσια πηγή γνώσης και εμπειρίας. Το πρόγραμμα δεν αφήνει πίσω του απλώς αναμνήσεις, αλλά θεμέλια για μια βιώσιμη συνεργασία και μια διαρκή ενίσχυση της αλληλοπεριχώρησης μεταξύ των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών, αλλά και των εκπαιδευτικών μεταξύ τους, στοχεύοντας στη δημιουργική τάξη μη διστάζοντας να ερευνήσουμε βαθιά μέσα μας και έπειτα, με γνώμονα την προαγωγή της ευημερίας των μαθητών/τριών μας, να λειτουργήσουμε με ευσυνειδησία, αγάπη και ευρηματικότητα.
